2009-2010学年上学期教科处工作计划

指导思想

以科学发展观为指导，积极推进高中新课程实验，全面实施素质教育，全面贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教育科研战略方针，充分发挥科处在教育教学中的指导作用，以 “观念引领、课题带动、行动研究、问题解决”为思路，切实调动广大教师参加教育科研的积极性，开创我校科研工作新局面，提高我校教师的教育、教学、科研素质，确保学校教学、教育、科研工作科学、规范、健康地开展，促进教师专业化发展，提高学校核心竞争能力和综合实力，形成我校的办学特色。

重点工作

1.深化“导学自主”教学改革，开展导学自主教学改革成果验收。更新教师教学理念，改变教师固有的教学行为，落实新课程理念，关注学生的全面素质提高，实现教学模式的根本改变。

（1）在学校的统一组织下，成立导学自主课堂教学达标验收小组，制定验收标准，确定验收方案，实施开展验收活动。

（2）总结经验，发现问题，以学生的发展为目标，以提高课堂效率为原则，广泛征集广大教师的意见，积极改进，重视落实，创出特色。

2.稳步推进高中新课程实验。重点做好以下几点工作：

①印制《学生选课手册》，建立学生选课指导小组，指导学生选课；合理安排校本课程开设，为学生个性发展提供平台

②研究学生学业水平测试方案，确定我校新课程推进目标，制定保障措施，保证学生学业水平测试质量，提高一次性通过率。

③研究新高考方案，整合教学资源。既重视学生全面素质开发，又关注高考成绩的全面提高，推进我校新课程实验，积累经验，早出经验，多出成果，体现我校的示范性。

④完善综合实践课程的开发，提高针对性，讲求实效性。以素质提高为核心，建立综合实践活动基地，开展多种有效的综合实践活动。

3.加强教师培训，促进教师专业化发展。主要做好以下工作。

①新课程教师培训。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则,立足我校实际，通过比较系统的新课程师资培训，提高教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平，促进我校高中新课程实验顺利推进和健康发展。

（1）组织教师参加新乡市统一组织的新课程网上培训。

（2）由学生处负责对新班主任进行班级管理培训，加强杰出青少年培养训练，提高班主任的工作能力和班级管理水平，提高我校整体的教育水平。

②做好校本培训工作。以两校合作项目为依托，加强针对性、提高实效性，全面提高我校教师的综合素质。

做好整体规划，做好培训预案。征集教师意见，与教育学会结合，确定校本培训的主题和时间，提前公布，使广大教师做到心中有数，提前安排，做到有计划、有目标、有措施、有落实。

③继续推进“名师”战略，鼓励教师走学习-实践-科研三结合名师发展之路，促进教师专业化发展。

加大名师培养的力度，激励青年教师成长。

与教务处结合，继续做好校内十佳教师的评选，选出典型，评出干劲，激励教师加强岗位历练，促进教师专业发展。

④做好继续教育工作，完善教师继续教育机制。

做好教师网络培训宣传，积极组织教师参加省教育厅组织的第二期继续教育网络培训，完善培训的课程。

⑤继续开展“五个一”工程，树立终身学习理念，及时更新知识，提高教师素养，提高专业能力，建立一支高素质的教师队伍。

根据上学期五个一活动验收、评比的结果，加强教师岗位学习，拓展知识范围，提高思想和业务素质，提高教育教学能力。

4.加强教育科研管理，建立和完善科研管理机制。

（1）坚持普遍研究和专题研究相结合，开展行动研究。

（2）做好教学相长途径研究的结题工作；

（3）推进新课程和学校特色项目建设的课题研究工作；

（4）鼓励教师立足教学，开展校本教研。

5. 整合资源，完善我校教学资源库建设。将导学自主教学三步一课学案归类整理，丰富学校教学资源，提高备课效率，提高教学质量。

（1）与教务处一起提前安排新学期导学案的编制工作，做好开学前的准备工作。

（2）加强过程管理，认真研究学情，提高学案编制的质量，提高学案的针对性，层次性体现我校的特色。

（3）归类整理各学科学案，检查评比新学案，推进我校导学自主教学改革。

6.完善心理咨询工作机制，关注学生心理健康，促进学生健康成长。

（1）组织初一、高一教师参加心里咨询培训，扩大心理咨询队伍。

（2）建立初一、高一年级学生心理健康档案，为班主任开展教育提供帮助。

（3）系统开展心理咨询工作，提高咨询质量，发现学生普遍存在的心理问题，为教育教学服务。

（4）开展心理健康教育讲座，提高学生心里认知水平，促进学生健康成长。