高中部集体备课活动纪实(六)

高一语文备课组集体备课活动纪实

  2010年12月21日上午四、五节，在一号教学楼东办公室，备课组长刘国东老师组织本组教师开展了本周的集体备课活动。

李杰明主任和刘国东老师做了重点发言，并就近段语文教学工作做了细致的安排，提出了具体要求。

之后，刘国东老师针对学生疑问，提出几个问题，供老师们探讨。

《兰亭集序》：

1、“况修短随化，终期于尽”中的“期”读qī,不读jī；

2、“感慨系之”中的“系”读xì,不读jì；

3、“游目骋怀”中的“游”“骋”都是使动用法；

4、“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”中的“之”的用法和意义争议较大，老师们提出三种看法：助词“的”；助词，定语后置的标志；助词，主谓之间取消句子独立性。

《赤壁赋》：

1、“客喜而笑，洗盏更酌”中的“更”读音不同，意思不同，语意的侧重点也不同：读为 gēng，就是“更换（酒杯）”之意；读为gèng，就是“重新（斟酒）”之意。

2、“纵一苇之所如”中的“之”，老师们也有不同的观点：动词，到；助词，衬音节。

3、如何解读“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”一句中的“乐”和“歌”？大家一致认为，《教参》中的解读不够深入，应该联系上下文来理解。这一句是抒情主人公“我”由“景乐”到“情悲”的过渡，应该是乐中含悲。

在这次备课活动中，老师们进行了激烈的辩论，深入的探讨，绝大部分问题都得到了圆满解决，有了正确的、深入的解读；个别问题虽有争议，也在探讨中，让老师们了解了各种见解的不同侧重。

总之，这次备课活动是一次原生态的备课活动，也是高一语文备课组常态化的备课活动；其成功之处，得益于备课组全体教师的团结协作，也得益于学校领导和高中教育教学部的大力支持。

高一物理集体备课组活动记录

时间：2010.12.23  周四下午第3.4节

地点：高一本部一楼东南角办公室

到会人员：李小丹，吕茂春，温志忠，武泉红

备课过程：

2010年12月23日下午第三、四节，高一物理备课组全体老师在组长李小丹老师的带领下在一号楼一楼高一年级备课室展开了集体备课活动。

首先，每位老师分别介绍了上一周中自己在教学过程中的进度，心得体会和经验收获，同时还说出了自己在教育教学中遇到的困惑和问题，全组所有老师一同讨论共同解决问题，共同提高，更好的服务于教学。

其次，由吕茂春老师展示并介绍了《力的相互作用》一课的教学设计，主要从四个方面谈了自己的看法，思路清晰，重点明确，富有新意。接着由温志忠老师做了补充，跟大家分享了他的看法，使教学设计进一步优化，备课热情高涨，气氛更加热烈。

然后，李小丹老师根据现阶段高一年级物理的教育教学现状，提出下一阶段的工作安排。指出实验班根据期中考试以后的计划，继续学习必修二的相关内容；本部班继续学习必修一新课，并稳扎稳打，在学习基础知识的基础上适当有所提高；分校班注重对必修一基础知识的学习。在教育教学中要注意时刻总结个人的教育教学工作，做好反思，不断的提高个人的业务能力。

高二地理备课组集体备课实录

2010年12月23日周四下午第三节，高二地理教师在备课组长余国庆老师的指导下在一号楼高二年级休息室进行了集体备课活动。此次备课的重点是讨论关于学业水平测试的复习计划。

首先余老师详细讲述了学业水平测试的复习计划，并且强调了文科班和理科班的复习重点。

余老师：学业水平测试还有一个月就要到了，对于理科班复习时间比较紧张，从现在算起还有6节课，内容多时间短。因此，在理科班的复习过程中，以考标为重点，结合上面的习题进行讲解。特别是必修1的内容例如：地球自转和公转、全球性大气环流、常见天气系统、洋流等，要带领学生复习，重点讲解。而对于必修2和修3的内容，相对比较简单，则主要让学生去结合考标自主复习。

对于文科班复习时间比较充足，对学生的要求也比较高，复习不能仅仅满足于学业水平测试，还要为高考做准备。在复习的过程中，首先参照考标对必修1、必修2和必修3的知识进行全面系统的复习，让学生复习巩固前面学习过的内容。剩余最后一周时间让学生自己复习，查漏补缺。

接着刘付生老师说了复习过程中存在的问题。

刘老师：学生对于以前学过的知识很多已经淡忘，在给学生讲考标上的知识点的时候，耗时较多。部分学生对地理的重视程度不够，上课不能够认真听讲；对于考标上面的习题，部分学生没有能够认真去完成，存在抄答案应付的情况。

针对上面存在的问题，全体备课组的老师认真讨论了解决问题的方法及下一步的打算。

1.向学生再次强调说明学业水平测试的重要性，引起学生的重视，增加其学习的动力。

2.要提高课堂效率，在有限的时间内让学生掌握更多的知识。

3.对于比较难的知识点，有一部分学生如果上课没有听懂的，课下老师可以有针对性的进行个别辅导。

4.对于考标上的习题，要给学生充足的时间去做，教师还要进行督促和检查，提高质量。

最后，老师们就教学中的难点和重点交换了意见和做法，彼此之间进行借鉴学习。

高三年级英语组集体备课活动

    2010年12月22日上午第四、五节课，在二号教学楼五楼高三办公室高三英语组教师在备课组长臧老师的组织下开展了本周的集体备课活动。内容包括四项：1. 第一轮复习后是否继续巩固词汇记忆。2. 张秀秀的备课。3.  写作训练的讨论。

在备课过程中，首先赵洪波老师对第一轮复习做了回顾，认为虽然第一轮复习已经结束，但是学生对于高中英语学习中的八个模块40个单元中的词汇和句型等并没有熟练掌握，合理运用。所以在第二轮复习中还应穿插词汇的巩固，例如：冠词专题中有许多固定词组可以记忆，还有专题五中动词和动词词组。另外可以编写一些常用的句型，让学生抄写，背诵及模仿应用。

    然后，张秀秀老师对形容词和副词专题进行备课。1. 分析高考命题趋势（形容词和副词辨析、比较级和最高级）；2. 梳理本专题的知识(形容词和副词的基本用法、比较级等）；3. 高考中常考易混点。

    组内其他老师对本专题进行讨论，提出几点看法。例如：郭江伟老师提到比较级中和不同冠词使用的区别；马明霞老师认为复合形容词的构成需要学生认知就可以；何海威老师觉得在比较级中介词by的使用可以讲一下by和to的区别，还有其他一些问题等等。

最后大家讨论了关于英语写作的一些问题和方法，大家共识英语写作是学生最为困难也最不可以松懈的重要环节。在第二轮复习中应该加强一些英语写作训练，首先强调大多数学生的书写质量，使卷面整洁程度能得到大大地提高。此外，积累一些常用的名言格言。积累大量的写作常用的精彩句式，鼓励学生背诵和在写作中模仿应用。大家都要认识到这方面工作的重要性。虽然剩下的时间不多，个方面都还需要大的努力，虽然写作的提高非一朝一夕之功，虽然难度很大，但是我们还是要尽最大努力去做，每一个人都要用心去做。也不能麻木等待，也不能放弃，也不能全依靠别人。

我们充分利用每周备课会整合资料，大胆取舍，不断反思；并且每次备课活动都有专题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

我们相信高三英语备课组老师的团结协作，打整体战，一定能在2011年的高考中实现合作共赢。