2011年9月份，在分管校长和李主任的领导下，以加强教育科研管理，充分发挥教育科研在教育教学中的引领作用，以“观念引领、课题带动、行动研究、问题解决”为思路，我校科研处在扩大科研规模、提高科研总量、提升科研层次、增强科研实力、精细科研管理等方面积极开展工作，新的局面，好的势头开始显现。

一、精心组织，努力提高教育教学科研项目的申报质量和数量。

2011年9月份在日常工作中，科研处发挥科研引领作用，积极做好省、市教科所与教研室所安排的课题研究工作，并取得了丰硕的成果。臧绍民老师的《高中英语课堂有效教学研究》在省基础教育教学研究课题中获得立项，张婷老师的论文《打造有效课堂推广自主互动学习模式》获得河南省中小学教师优秀教育教学研究论文一等奖。在新乡市教科所的教育教学优秀论文评比中，我校共有40名教师获奖，其中，一等奖10名，二等奖21名；市教育学会的教育教学优秀论文评比中，我校共有38名教师获奖，其中，一等奖26名，二等奖12名；获得市第十七届优秀教育科研成果奖的教师共有78名，其中，一等奖14名，二等奖52名，三等奖12名；13名教师获得市教育研究观摩课奖；24名教师的研究课题在市教育科学“十二五”规划课题中立项。

二、努力推进，踏实做好两校合作与教师专业化发展。

2011年9月份，科研处邀请北京市西城区教育研修学院研修管理处的王立军主任为我校教师做了一场题为《真正走向常态的教育科研——带题授课》专题讲座，帮助我校教师厘清科研和教学的关系，使广大教师认识到教育科研不是教师的负担，而是教师成长的捷径；教研、科研和校本研修一体化；科研不神秘，问题即课题，教学即研究，效果即成果；教研促进教学，科研引领教学。

三、加强管理，注重实效开展“小课题”研究。

根据市教研室《关于进一步推进我市基础教育学“小课题研究活动”的通知》（新基教[2011]21号）文件精神，为推动我校教育科研工作，提升我校办学品味，凸显我校办学特色，号召广大教师积极上报“小课题”研究课题申报。同时，为使该项活动有效开展，切实落实文件精神，根据《河南师大附中2011-2015年行动规划》，结合“一主两翼”全攻略实验研究的要求，以闫新全副校长为学校“小课题”研究领导小组组长，在他的领导下，科研处制定出一套行之有效的《河南师大附中2011年“小课题”研究计划》安排具体活动进度，各年级、各教研组纷纷踊跃申报“小课题”研究课题。

四、重视培养，加强教师队伍新生力量的职业发展。

2011年7月份，为使新进教师尽快适应新的工作环境，了解学校的各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我校对教师专业成长的期望，结合我校新进教师的实际情况，在校领导的领导下，科研处特制定了《河南师大附中新进教师培训方案》在暑假期间对最近三年招聘的青年教师进行了以提高师德水品为先导，以抓教师基本功训练、提高教师的业务水平和能力为重点，通过一系列的专题讲座、教育教学指导、自学、汇报检查等方式，促进新进教师思想道德素质和业务水平的快速提高，并且将新进教师的培训心得和三年规划编撰成册，初步建立起一批青年教师专业成长资料库，以便将来教师自查。

五、重大课题研究逐步深入，获得初步成果。

中国教育学会重点课题《教学相长的途径实践研究》结题报告经过五次修改得到王长纯教授的认可，教师的优秀成果已结集成册，目前正在准备结题验收工作；中央教科所的《一主两翼特色建设的实践研究》初步完成中期总结，9月6号闫新全副校长和科研处李主任到北京参加课题中期成果交流会议，与参会学校分享研究成果，9月29日新一轮的自主管理训练研究启动，黄泰山老师亲自组织启动仪式，并对新高一和初一年级的班主任进行培训，期待特色建设更大的成就。

六、存在的问题和不足

由于科研处本身的能力和自身工作经验的缺失，在实际工作中还存在一些问题，需要学校领导大力支持，需要各部门的密切配合。教学资源库建设工作速度缓慢，没有完成预期的工作目标；心理咨询室，由于假期搬迁，设备没有及时到位，未能有效开展工作，重大课题研究还需要在年级和教研组的层面上有更多创新。

河南师大附中科研处

2011年10月13日