新面貌迎新学期 新行动创新局面
——高一年级召开新学期工作会议
为统一认识，统一行动，积极践行“导学自主”课堂教学理念，大力推动“导学自主”课堂教学改革，2月11日下午4:15，高一年级全体教师齐聚办公楼第二会议室，参加新学期的第一次工作会议。
在本次会议上，高一年级部赵振华主任首先对高一年级全体教师提出导学自主课堂教学的总体要求：教学理念上，要加强理论学习，转变教学理念，坚决杜绝满堂灌，必须依照导学自主课改理念，实施六种课型的课堂教学；教学行为上，
各种课型的课堂教学要严格按照六种课型标准执行，学科教学组长要组织本学科教师认真学习、研究六种课型标准，并结合本学科特点制定不同课型授课方案。
接着总结了开学两天以来高一年级“导学自主”课堂教学存在的六大问题：一是教师讲得过多，导得过少；二是课堂气氛沉闷，学生不够活跃，个别班级学生上课睡觉现象较为严重；三是学生分组流于形式，自主合作探究学习不够充分；四是教师上课时学案使用率低；五是个别教师教态不够自然；六是课堂教学礼仪不够规范，不能提前候课，上下课没有必要的指示语。
随后针对以上问题对高一年级全体教师提出四大具体要求：
一、时间要求
1．学生不迟到。班主任要充分利用主题班会做好学生思想教育工作，学科教师要认真监管，年级部要狠抓课间学生活动和提前进班教育。
2．教师提前候课。每一节课教师都要做到提前一至两分钟到班，加大课前学生听课状态管理，做好课堂教学各项准备工作：作业情况、学案习作情况、了解作业完成情况和多媒体使用准备情况等。
3．任何教师不得拖堂。每位教师都要做到备课精当，时间把握准确，课堂驾驭熟练，不得随意拖延时间，不得随意提前下课，要做到高质高效。
4．授课与研讨时间分配合理。引入时间、组织学生交流研讨时间、学生展示时间、点评时间、教师总结演示与规范训练时间、新学案导学时间这六大时间使用情况要做到心中有数。学科组长要充分利用集体备课时间做好各种课型的时间分配方案，流程中时间的分配必须进入备课中。
5．新学案的导学时间要充足。进入第三环节之前要完成的教学任务包括课堂教学、展示交流、总结提升及作业布置，然后要留下充足的时间完成第三环节教学任务。
二、课堂基本礼仪要求
1．学生方面：上课要喊起立、坐下 、老师好 ，下课要喊起立、再见 ，班班要做到，人人要做到。
2．教师方面：教态要自然规范，任何教师不能坐着上课，着装要大方得体，语言要符合学科特点，具有启发性和感染力，原则上未经允许不得使用扩音器。
三、导学案、教学案使用要求
1．任何教师都要同时具备导学案、教学案，缺一不可。
2．各学科组的备课活动要严格规范，认真组织，提前一周编写导学案，利用集体备课时间做好作业布置与批改的有关安排，各备课组长要于前一周的周五五点前把本学科下一周的全部学案打包发到年级公共邮箱和赵主任的邮箱中，年级部进行审查验收。同时要及时对使用过的学案进行梳理、总结和完善。
四、流程规范要求
1．要有完整的流程
为了更好的实施导学自主课堂教学改革，每位教师务必做好组织教学工作。
完整的教学流程主要包括“三大五小”。“三大”是指课堂教学、总结提升、新课导学。“五小”是指（1）学案完成情况的检查与点评；（2）组织学生分组交流与讨论；（3）组织学生展示互学成果；（4）教师要有精当点评、重点讲解、难点突破和关键点的强调；（5）新课的自主学习指导。
2．主学科的学科组长要提前制定学案收交、检查的实施意见，作业布置与批改的实施办法，上交年级部。
3.每一节的学案编写和教学过程设计中至少要有三至五个讨论环节。就重点、难点、关键点问题，先由学生结合预习情况展开小组讨论、登台展示，教师再点拨总结，完成教学任务。
4.备课活动中要把教学过程和活动环节作为重点内容之一进行研讨，统一认识，统一教学行为。
5.各学科组长要将本学科本学期需要进行的单元训练计划上报年级部，并做好年级内部的沟通、协调和落实工作。
最后闫新全副校长既高屋建瓴又细致具体地对高一年级的“导学自主”课堂教学改革推进工作提出了希望，作出了要求。教师课堂教学中要做到内容与形式的统一，课堂礼仪要规范，育人要从细节入手。教师要保证“导学自主”课堂教学样态的呈现，先求形似，再求神似，先有模式，再自如运用模式。教师要积极转变观念，严格按照“导学自主”课堂教学要求上课。每位教师都要做好学生管理工作，尽职尽责，保障“导学自主”课堂教学改革顺利高效开展。
这次会议，确立了高一年级的工作目标和计划，指引了高一年级的工作方向和道路，鼓舞了高一年级全体教师的工作激情和干劲。高一年级一定会继续弘扬求真务实，开拓创新，不断进取的精神，认真落实学校的“导学自主”课堂教学改革计划，为附中的“一主两翼”教育教学改革的成功添砖加瓦，为附中的“导学自主”课堂教学改革的推进不懈努力。
