以切磋之谊取友，则学问日精。2024年5月21日上午，高中部举行第一期“全域性成长课堂”优秀课例展示，以期充分发挥青年骨干教师的引领、示范作用，促进青年教师深耕教学课堂，提升专业素养，进一步提高教学水平。

本学期高中部持续深化导学自主教学理念，积极打造全域成长课堂样态。首先，通过集体教研等形式，深入再学习导学自主课堂教学理念以及导学自主课堂教学四种课型及操作流程，积极探索打造课前“预学”、课上“共学”、课后“延学”、学后“评价”的全域成长课堂。

其次，高中部开展全域性成长课堂常规督导听课。每周随机抽取文理科各一名教师，通知听课安排，要求该备课组、年级主任、学部主任参加听课。听课教师现场打分，课后备课组长对该节课评课。

最后，根据各年级督导听课评价汇总情况，于后半学期开展全域成长课堂优秀课例展示活动，活动结束后，由学部结合各年级主任对于参加展示课教师统一评价，颁发活动证书。

本次带来优秀课例展示的是来自高二年级化学组的杨倩老师，授课的题目是《基于证据推理和微宏结合的视角初识乙醇》。高中部学部主任刘毅，副主任李忠堂、刘付生及高中部全体理科教师进行观摩、学习。

杨倩老师以含有“酒”字的飞花令为导入，带领学生从诗歌长廊步入乙醇的世界。课堂中，杨倩老师通过丰富的活动，带领学生自主探究：根据导学案自学探索乙醇性质；小组讨论、小组展示共学乙醇分子结构；动手实验、以食实践的乐学乙醇的催化反应及酒精检测原理；习题固学，通过课堂测试，巩固学生学习成果。

教学不在于全盘相授，而在于相机诱导。杨倩老师在细心备课，精心组织下，为大家呈现出一节文学与科学共美，学习与乐趣共享的化学课堂。

课堂“精”从磨砺出。细心选择每一个活动，精心组织每一个环节，一节优秀课例镌刻着教师的求真探索。高中部通过全域成长课堂活动，让青年教师深耕教学领域，把常态课当作观摩课，把观摩课上成常态课，在备课、上课、评课的过程中不断提升自己，以课堂为阵地，快速成长为优秀教师。