教育不是记忆知识，而是点亮思维的火花。为进一步示范导学自主课堂，启发、点亮教学思路，2024年5月23日上午，高中部举行第二期“全域性成长课堂”优秀课例展示。本次带来课例展示的是来自高二年级物理组的王长伟老师，授课的题目是《楞次定律》。高中部主任刘毅，副主任李忠堂、刘付生及高中部理科教师于实验室观摩、学习。

王长伟老师以无燃料火箭为导入，带领学生回顾了电流产生条件的相关知识。让学生自己动手，进行实验探究，观察实验现象，做下记录并且大胆猜想。接着利用实验仪器，自制仪器，验证规律。王长伟老师还适时提出一些问题，让学生解决问题，学以致用。

不学难自知，不问难自晓。王长伟老师以深厚的知识和丰富的教学经验，带领学生从身边的常见的新闻报道入手，层层深入，从现象之奇妙到理论之精妙，在学习过程中领略了物理学的奥秘和魅力。

课后，高一物理备课组长闫慧娟对这节课进行了细致的点评。本节课的设计从猜想、实验探究、得到楞次定律，理论分析、实验验证，再到实际应用，完全符合学生的认知过程，充分体现了教师的主导作用，学生的主体地位。在整个教学过程中，每个环节的设置都是以学生的积极参与与提升学生核心素养为前提，为学生设计难度梯度适当的问题，把知识问题化，问题情景化，将学生质疑问题的情景中，把发展能力与掌握知识结合起来，使培养能力贯彻在教学的各个环节。

高中部副主任李忠堂对本次课堂展示进行了总结，强调对于青年教师而言，把控课堂、驾驭课堂，知学生之所惑，解学生之所困，是课堂教学成长过程中的重要内容，王长伟老师的课例展示为青年教师有效开展课堂教学提供了典范，希望大家进一步加强交流学习，能够真正将全域性成长课堂落实到常规教学中去，进一步做到常规课堂的提质增效。